SECUENCIA DIDACTICA
“Conociendo la diversidad de los seres vivos”
Tiempo: Octubre - Noviembre
| AREA | CONTENIDOS | SITUACIONES DE ENSEÑANZA |
| PRACTICAS DEL LENGUAJE | · Formarse como lectores de literatura · Lectura e interpretación de imágenes. · “La princesa Filomena” de Carla Dulfano. · “El gato” de Marina Colasanti. · Lectura, selección y comentario de Poesías. · En la formación del estudiante · Textos instructivos. Instrucción y consigna oral. · · Reflexión sobre el lenguaje · Trabajo intuitivo con adjetivos. · Concordancia entre sustantivo y adjetivo. · Ortografía: práctica y reflexión · Sistematización y aplicación de reglas ortográficas: Uso de C, S y Z | · Leer en voz alta poesías y rimas. · Elaborar rimas a partir de un vocabulario escrito. · Escribir poemas a partir de versos dados. · Pensar y enunciar los pasos necesarios para realizar una actividad cotidiana. · Reconocer sustantivos y adjetivos. · Definir palabras según su contexto de uso. · Producir cuentos cortos a partir de oraciones sueltas. Usar palabras terminadas o que tengan c, s, z para producir textos. |
| Matemática | Los Números naturales · Números hasta 10.000 Las operaciones · Composiciones aditivas y multiplicativas. · Multiplicaciones por 10, por 100 y por 1.000. · La división como reparto y partición. Algoritmo. · Significado de la división: repartos y partición. · Estrategias para resolver problemas. · Partir y repartir: las fracciones. · La unidad, fracción. · Fracciones, mayores que la unidad. Medida · Fracciones para medir longitudes. Instrumentos de medida. | · Resolver situaciones problemáticas en las que la división tenga distintos significados y otras en las que el resto modifique la respuesta. Dividir mentalmente. · Analizar y comparar distintas estrategias de división. Completar cuentas de dividir. · Analizar y resolver situaciones problemáticas en las que tengan fracciones. |
| Ciencias naturales | Los seres vivos· Diferencias entre los seres vivos y objetos sin vida. · Características de los seres vivos. · Clasificación de la biodiversidad en reinos: criterios básicos. Características generales de los reinos: Monera, Protista, Hongos, Animales y Plantas. · Características generales de hongos: distintos tipos, útiles y perjudiciales. · Animales: los invertebrados y los vertebrados. · Plantas: diferentes tipos, características y utilidades. | · Observación de fotografías. · Elaboración de criterios para la clasificación de los seres vivos. · Lectura de textos informativos. · Elaboración de criterios para la clasificación de las plantas. · Organización de la información en cuadros. · Analizar folletos y noticias periodísticas. · Clasificar animales con distintos criterios. · Investigar sobre los animales en peligro de extinción y sus causas. |
| Ciencias sociales | Sociedades, culturas y organización del espacio · El lugar en el que vivo. · El territorio bonaerense: ubicación, transformaión, diversidad, división y organización política. · Recursos naturales. · Relieve, Clima, Suelo, Ríos y lagunas. · Problemas ambientales. · Educación en valores: El trabajo como medio de realización social y cultural. · Efemérides: 12/10 día del respeto a la diversidad cultural, 30/10 día de la recuperación de la democracia. · 10/11 día de la tradición 20/11 día de la soberanía nacional. 22/11 día de la flor nacional. | · Leer textos informativos sobre el territorio bonaerense. · Observación de fotografías. · Investigar sobre las actividades de algunas industrias. · Investigar acerca de los recursos naturales del lugar en el que vivimos. · Investigar sobre los problemas de contaminación en nuestra provincia. |
INDICADORES DE AVANCE: Se espera que los alumnos logren:
· Comprender instructivos sencillos. Conocer las partes de la poesía.
· Leer distintos tipos textuales en silencio y en voz alta.
· Redactar y releer sus producciones, para revisar la organización, la ortografía y la puntuación e introducir las modificaciones necesarias. Reconocer distintas clases de palabras.
· Componer y descomponer aditivita y multiplicativamente números.
· Realizar cálculos de división con estrategias personales.
· Estimar, medir y calcular longitudes. Comprendan las interacciones de los seres vivos con su ambiente.
· Clasificar pantas con distintos criterios
· Conocer las variadas formas de organización social, la diversidad de los trabajos, y las condiciones de vida del lugar en que viven y de otros lugares más lejanos.Dentro de la provincia de Buenos Aires.
· Reconozcan la cultura de los distintos grupos que forman la población de la Argentina actual.
Alicia Robledo
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